中山大学生命科学学院王金发教授为我院教师做专题培训
发布人：系统管理员 发布时间：2014/03/22 浏览次数：984
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中山大学生命科学学院王金发教授为我院教师做专题培训
发表于： 2014-03-22 16:12 点击：946
教育思想和教育观念的改革是高校战略发展的先导，为进一步引导青年教师转变传统的教育观念，学习和掌握先进的教学理念和方法，3月21日下午，学院特邀国家首届教学名师、南粤杰出教师、中山大学生命科学学院博士生导师王金发教授为我院教师作题为《开放式、研究性实验教学》和《站讲台——教师的德与艺》的专题培训，学校相关教学单位领导和教师共300余人次参加了本次培训。
在《开放式、研究性实验教学》专题培训中，王教授解读了开放式、研究性教学的内涵，论述了高校人才培养过程中所应注重的“诚信与信任、资源共享、管理与开发”原则，并分享了其从教二十余年来所积累的教学感悟，通过引用大量生动鲜明的教学实例，向我院教师展示了其在教学过程中所积累的开放性、研究性教学理念和设计经验。
在《站讲台——教师的德与艺》专题培训中，王金发教授以习近平总书记在参加全国人民代表大会安徽代表团审议时发表的“三严三实”重要讲话为出发点，从“站讲台之基础、站讲台之敬畏、站讲台之能量”三个方面剖析了如何成为一名优秀的高校青年教师。对于教师之德，他认为，教师的职责在于传道、授业、解惑、塑人，教师的精神在于奉献，青年教师应从塑造人格魅力、知识魅力、艺术魅力三方面努力，站稳讲台、成为“人师”。王教授强调，站讲台是大学的灵魂所在，站好讲台应该具备“师魂与师艺”。他特别强调：“经师易遇、人师难遭，师德是教师的基本职业品质之一，拥有高尚师德的教师才可能成为学生最为敬重的教师。”
对于教师之艺，他强调，“做教师，既要照耀学生，又要发光自己，教学不仅是一门学问，更是一门艺术，教学与科研可以互相促进，一名优秀的教师必须保持对科研的热情。”他指出，教师在“研究性教学”中要做到“授课而非授书”，要根据人才培养目标和学科发展动态对授课内容进行组织、取舍和及时更新，打造有生命力的课堂；要注重对学生能力的培养，尤其是培养学生的人文精神、创新意识与创新能力。
培训结束时，王教授总结到，教师在教学中不但要为人师表、讲授知识，更要注重利用开放式、研究性教学模式培养和激发学生的兴趣，引导学生进行主动的研究性学习，教师则可以在享受教学的过程中自然绽放教学成果之花。王金发教授的讲解睿智风趣、激情饱满、内容丰富、理念新颖，极大地触动和感染了听众，令在场聆听的教师受益匪浅。